SVT Helsingborg rapporterar om en skolhund som används för att stimulera eleverna till läsning.
Vad är problemet?
I artikeln framgår det inte på vilket sätt skolhunden får eleverna att vilja läsa. Då kan man undra om inte hunden skulle kunna bytas ut mot något enklare och billigare som ger samma resultat.
Vad skulle gjorts bättre?
Här borde SVT ha försökt att mer specifikt ta reda på vad exakt det är som gör att en hund får elever att vilja läsa mer. Nu slutar artikeln i flum.
Fundera på följande
Det är viktigt att komma ihåg att det finns en skillnad mellan samband och orsak och verkan (på finspråk kallat ”kausalitet). I det här fallet finns ett samband mellan hunden och barnens vilja till läsning, men vi vet inte vad det är med hunden som får barnen att vilja läsa. Om man gissar skulle det kunna vara att hunden har en lugnande effekt, men det är det inte bara hundar som har.
Jag frågade Sofia Widerberg Fisher på SVT
Hej!
Mitt namn är Kai och jag driver mediegranskaren.se.
I din artikel som publicerades 11:58 idag skriver du om en hund som stimulerar eleverna till mer läsning, men det framgår inte hur (förutom diverse flumargument som att hunden sprider glädje eller att den skapar ett lugn). Finns det något konkret som visar på vilket sätt hunden hjälper till med läsningen?
Om du väljer att svara kommer ditt svar att publiceras i sin helhet på min sajt.
Sofia Widerberg Fisher svarade
Hej Kai,
Tack för din fråga och för att du uppmärksammat artikeln om skolhunden Mini på Antilopenskolan.
Syftet med artikeln var att lyfta fram ett exempel på hur skolor använder alternativa metoder för att främja läslust bland elever. I artikeln nämns det att skolhunden Mini, en certifierad skolhund och vårdhund, hjälper eleverna genom att sitta bredvid dem medan de läser, vilket enligt personalen gör uppgifterna lättare att utföra.
Petra Fröberg, undersköterska och vårdhundsförare, berättar att de flesta barn som deltar i aktiviteter med Mini uppvisar bättre läsflyt, ökad uthållighet och tycker att läsningen är roligare.
Vi har inte refererat till specifika forskningsstudier i artikeln, men det finns forskning som visar att djurassisterad pedagogik kan ha positiva effekter på barns inlärning och koncentration. Vi tar med oss din synpunkt till framtida rapporteringar där liknande inslag kan förtydligas ytterligare.
Källa: https://www.svt.se/nyheter/lokalt/helsingborg/skolhunden-mini-motiverar-eleverna-till-lasgladje-pa-antilopenskolan
I nästa reportage:
– Vad vi upptäckte var att klassen som hade en Golden retriever hade 30% färre barn som valde att ta upp en kalashnikov, jämfört med klassen som hade en tax. I en annan klass, som hade sällskap av Beaglen Malte, valde inget barn kalashnikov men däremot var det fyra fall av elever som tog upp ett granatbälte. Vi kunde slutligen konstatera att en dvärgpincher hade bäst effekt överlag vad gällde barnens benägenhet att ansluta sig till kriminella nätverk. I regel nöjde sig dessa barn med att använda den egna kroppen som vapen, vilket vi tolkar som en positiv utveckling då det stärker självkänslan och förmågan att stå emot grupptryck. Emellertid såg vi lika hög frekvens av antisocialt beteende i samtliga grupper, så framöver vill vi studera vilken inverkan olika former av blandraser har på eleverna.
Hahaha! XD